أجرى المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي دراسة قياس وتقييم أثر تدريب المُعلم المُساعد لبعض البرامج المقدمة من الأكاديمية المهنية للمُعلمين في الفترة من23 أكتوبر الماضي إلى 30 نوفمبر عام 2016، حسب بيان صحفي.
وقال الدكتور مجدي أمين، مدير المركز، السبت، إن الدراسة استهدفت المُعلم الذي اجتاز تدريبات الأكاديمية المهنية للمُعلمين في برنامج تطبيقات تربوية للمُعلم المُساعد للوصول إلى نتائج واقعية وصادقة ومعبرة عما يقدم من برامج تدريبية للمُعلمين والقيادات المدرسية وتأثيرها في تغيير السلوك المهنى للمُعلم للأفضل بما ينعكس على أداء ونتائج الطلاب، وكذلك تحديد مستوى كفاءة المُعلم في المهارات التدريسية بعد اجتيازه الاختبار، وتحديد نقاط القوة والضعف في أداء المُعلمين لتجنب الهدر التعليمي والمالي، بالإضافة إلى المساهمة في تطوير البرامج التدريبية.
وأوضح أن الدراسة تم تطبيقها على عينة من المُعلمين المُتدربين من (743) مدرسة في (86) إدارة تعليمية، بعدد (15) محافظة من محافظات الجمهورية، لافتًا إلى قيام المركز بتحليل نتائج الدراسة، وتقديم عدة مقترحات لتطوير تنفيذ برامج المُعلم المُساعد منها: تنظيم برامج تنشيطية للمُعلمين المساعدين حول الاستراتيجيات الحديثة في التدريس، وتدريبهم على كيفية تصميم وإعداد وتنفيذ خطط علاجية خاصة بدعم الطلاب ضعاف المستوى.