انطلقت مبادرة «الأتوبيس الطائر» والتي تهدف إلى متابعة العملية التعليمية من خلال الزيارات الميدانية لأعضاء الإدارة المركزية للمتابعة وتقويم الأداء بالوزارة في كل المديريات التعليمية وبمختلف أنحاء الجمهورية، وذلك من أجل حسن سير وانضباط العملية التعليمية.
وقام أعضاء المتابعة، الخميس، بزيارة مديرية التربية والتعليم بدمياط، والإدارات التعليمية التابعة لها وبعض المدارس.
وأفاد تقرير المتابعة بأنه بالنسبة لإجراءات إعادة توزيع المعلمين طبقًا للقرار الوزاري (202) والكتاب الدورى 17 لسنة2016 تبين أنه يوجد زيادة في جميع التخصصات بمديرية دمياط التعليمية على النحو التالي: في المرحلة الابتدائية يوجد عدد (1703) معلم زيادة في كل التخصصات ماعدا العلوم والاقتصاد المنزلي والتربية الرياضية، أما المرحلتين الإعدادية والثانوية فإنه يوجد عدد (2836) معلم زيادة في كل التخصصات بالإدارات التعليمية المختلفة.
وبالنسبة للكتب المدرسية، أشار التقرير إلى أنه تم توريد الكتب المدرسية للعام الدراسي 2016/2017بالمرحلة الابتدائية بنسبة 63.95%) بينما في المرحلة الإعدادية بنسبة (56.46%) والمرحلة الثانوية بنسبة (56.59%).
وبالنسبة لمتابعة حصر عدد وتخصصات العاملين بديوان مديرية التربية والتعليم بدمياط، فإن إجمالي عدد العاملين بديوان مديرية التربية والتعليم بدمياط 3002 منهم 1240 تخصصات تربوية، و1762 تخصصات غير تربوية.
بينما إجراءات المديرية في تطبيق الكتاب الدوري رقم (17) لسنة 2016، لفت تقرير المتابعة إلى أنه تم الإعلان عن وظائف المتابعة بمكتب التنسيق ومتابعة المديرية والإدارات وتم عقد مقابلات واختيار عدد (38) متابع، كما تم تدريب 15186 متدربًا في مجالات الكمبيوتر والقرائية والتعلم النشط، بالإضافة إلى برامج الخطة القومية للتدريب.
ووفقًا للتقرير، تم متابعة عدد من المدارس بالإدارات التعليمية، حيث تم زيارة عدد 82 مدرسة على مستوى إدارات مديرية التربية والتعليم بدمياط، وقد تم رصد عدة سلبيات خلال المتابعة وهي كالآتي: (2) في شؤون العاملين، و(18) في النشاط، وعدد (353) في الزيادة والعجز في المعلمين، و(23) في الأمن والسلامة، بالإضافة إلى (11) مخالفة أخرى.
وبعرض التقرير على الوزير وافق على تحديد معدلات أعداد العاملين بالأقسام المختلفة بالإدارات التعليمية من الإداريين حتى يتم الاستفادة من الزيادة في سد العجز بالمدارس وسد العجز بمادتى العلوم والاقتصاد المنزلي بالمرحلة الابتدائية، والاستفادة من الزيادات الموجودة بالمواد الدراسية المختلفة في سد العجز بالمحافظات المجاورة التي تعاني من العجز في هذه المواد الدراسية بالتنسيق مع المعلمين خاصة الوافدين من محافظات أخرى وليسوا من أبناء دمياط، فضلاً عن تعميم فكرة إنشاء عنابر للدواجن في المدارس الثانوية الزراعية لتدريب الطلاب عمليًا وسد العجز في الناتج المحلي.