x

«التعليم» تنظم ورشة عمل لمشروع «بناء قدرات الاتحادات الطلابية»

الخميس 11-08-2016 16:02 | كتب: وفاء يحيى |
حفل تكريم أوائل الثانوية العامة والدبلومات الفنية للعام الدراسي 2015- 2016، بحضور الدكتور الهلالي الشربيني، وزير التربية والتعليم، ومديري المديريات التعليمية وقيادات الوزارة، 9 أغسطس 2016. حفل تكريم أوائل الثانوية العامة والدبلومات الفنية للعام الدراسي 2015- 2016، بحضور الدكتور الهلالي الشربيني، وزير التربية والتعليم، ومديري المديريات التعليمية وقيادات الوزارة، 9 أغسطس 2016. تصوير : أيمن عارف

عقدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى ورشة عمل لمشروع «بناء قدرات الاتحادات الطلابية» بالتعاون مع منظمة الأمم المتحدة للطفولة (اليونيسيف)؛ وذلك بالمركز الرئيسى لاتحاد طلاب المدارس بالعجوزة.

وأكد أحمد موسى، الرائد العام لاتحاد طلاب مدارس الجمهورية، أن هذه الورشة الأولى من مشروع بناء قدرات الاتحادات الطلابية والتى تستهدف مدراء عدد من المدارس بثلاث محافظات: (الغربية، والإسكندرية، والدقهلية)، وبعض المسؤولين من المديريات التعليمية التابعة لها هذه المدارس.

وأوضح موسى أن المرحلة الأولى من الورشة تتضمن تدريب المدربين، حيث يشارك بها المرشحون من المحافظات الثلاث في ضوء المعايير التي تم وضعها، مشيرًا إلى مشاركة عدد من (10 إلى 14) طالبًا وطالبة من أعضاء اتحاد الطلاب، وسيتم وضع معايير لاختيار مجموعة من المشاركين لاستكمال المرحلتين الثانية والثالثة، ويقوم بوضعها المشاركون أنفسهم.

وأضاف موسى أن الورشة تهدف إلى تعريف مدراء المدارس بالمشروع، والمشاركة بمقترحاتهم، ووضع قواعد لتنظيم العمل بالميدان، كما تهدف إلى إكسابهم مهارات التحفيز، والإقناع، وتحديد أدوار الإخصائى والرائد في ضوء اللائحة، وتحديد المواقف الصعبة وآليات للتعامل معها، والاتفاق على خطة العمل الميدانية.

وأشار موسى إلى أن الورشة تعمل على تبنى المفاهيم والمبادئ الآتية: الربط بين المفاهيم التي يتم تداولها بالورشة، والحياة اليومية للمشاركين داخل مدارسهم، وتعتمد الورشة في عملها على خلق مناخ تعاونى، وعمل جماعى بين المشاركين، كما تتبنى منهجية التعلم النشط.

وأوضح موسى أنه تمت مراعاة أن تكون هذه الأنشطة متنوعة وتعمل على تبنى عدة وسائل من أساليب التعلم النشط (القصة، وعمل المجموعات، والدراما، والألعاب)، والعمل على بناء روح الجماعة أثناء الورشة، وإكساب المشاركين مهارات اتخاذ القرار، والتخطيط، والتقييم، والتواصل، والتركيز على إكساب المشاركين مهارة التعلم وليس تلقين المعلومات.

قد يعجبك أيضا‎

قد يعجبك أيضا

النشرة البريدية