قال الدكتور محمود أبوالنصر، وزير التربية والتعليم، إنه سيتم وضع وثيقة لمناهج «التربية الخاصة» تمهيدا لتطويرها، وذلك بالتواصل بين مركز تطوير المناهج ومستشار التربية الخاصة بالوزارة.
أخبار متعلقة
ولفت أبوالنصر إلى أنه أصدر تعليمات، بالتواصل بين المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي ومستشار التربية الخاصة، لوضع مواصفات للورقة الامتحانية لصفوف النقل والشهادات للصم والمكفوفين.
من جانبه، أكد الدكتور أحمد آدم، مستشار التربية الخاصة، أنه تم تزويد بعض مدارس الصم بأجهزة التابلت للصف الأول والثاني الثانوي، والسبورات التفاعلية وأجهزة الكمبيوتر، مضيفا أنه جاري الآن معالجة مشكلة تحميل المناهج الدراسية على أجهزة اللاب توب للصفين الأول والثاني الثانوي بمدارس المكفوفين، حتى يستطيع البرنامج الناطق التعامل معها، مشيرا إلى أنه تم مخاطبة مركز تطوير المناهج لتوفير المناهج بصيغة تتناسب مع البرنامج.
وقال آدم إنه تم الانتهاء من كتابة ومراجعة المصطلحات التي تتضمنها الكتب الدراسية للمرحلة الابتدائية للصم، في كتيب يمثل أول قاموس إشاري أكاديمي للصم كمرحلة أولى، ضمن مبادرة الألف مدرسة الموقعة مع وزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات، مموضحا أنه سيتم مخاطبة الأكاديمية المهنية للمعلمين لاعتماده، تمهيدا لتدريب معلمي المرحلة الابتدائية للصم عليه، وتفعيله أثناء الدراسة داخل الفصول.
ولفت إلى أنه تم الانتهاء من أول قاموس إشاري إلكتروني مصري موحد للغة الإشارة للصم، يجمع بين الكلمة المكتوبة وقراءة الشفاه والهجاء الإصبعي ولغة الإشارة على شاشة واحدة، مشيرا إلى أنه يتم الإعداد لورشة عمل تجمع الطلاب الصم وخبراء الإشارة بالتربية الخاصة، وعلى رأسهم مترجمي لغة الإشارة بنشرات الأخبار لاعتماد القاموس، ووضع خطة للاستفادة منه في محو أمية الصم، وتعليم لغة الإشارة للمعلمين غير المتخصصين بمدارس الصم .
وأوضح أنه تم تسليم ضعاف البصر الكتب الدراسية، بعد طباعتها لهم لأول مرة بالبنط الكبير هذا العام، لتسهيل عملية الاستذكار بالنسبة لهم، مضيفا أنه تم اعتماد برنامج لتنمية المفاهيم لدى الطفل المعاق ذهنيا باستخدام الكمبيوتر، وضعه مركز التطوير التكنولوجي بأكتوبر.
قال الدكتور محمود أبوالنصر، وزير التربية والتعليم، إنه سيتم وضع وثيقة لمناهج «التربية الخاصة» تمهيدا لتطويرها، وذلك بالتواصل بين مركز تطوير المناهج ومستشار التربية الخاصة بالوزارة.
ولفت أبوالنصر إلى أنه أصدر تعليمات، بالتواصل بين المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي ومستشار التربية الخاصة، لوضع مواصفات للورقة الامتحانية لصفوف النقل والشهادات للصم والمكفوفين.
من جانبه، أكد الدكتور أحمد آدم، مستشار التربية الخاصة، أنه تم تزويد بعض مدارس الصم بأجهزة التابلت للصف الأول والثاني الثانوي، والسبورات التفاعلية وأجهزة الكمبيوتر، مضيفا أنه جاري الآن معالجة مشكلة تحميل المناهج الدراسية على أجهزة اللاب توب للصفين الأول والثاني الثانوي بمدارس المكفوفين، حتى يستطيع البرنامج الناطق التعامل معها، مشيرا إلى أنه تم مخاطبة مركز تطوير المناهج لتوفير المناهج بصيغة تتناسب مع البرنامج.
وقال آدم إنه تم الانتهاء من كتابة ومراجعة المصطلحات التي تتضمنها الكتب الدراسية للمرحلة الابتدائية للصم، في كتيب يمثل أول قاموس إشاري أكاديمي للصم كمرحلة أولى، ضمن مبادرة الألف مدرسة الموقعة مع وزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات، مموضحا أنه سيتم مخاطبة الأكاديمية المهنية للمعلمين لاعتماده، تمهيدا لتدريب معلمي المرحلة الابتدائية للصم عليه، وتفعيله أثناء الدراسة داخل الفصول.
ولفت إلى أنهتم الانتهاء من أول قاموس إشاري إلكتروني مصري موحد للغة الإشارة للصم، يجمع بين الكلمة المكتوبة وقراءة الشفاه والهجاء الإصبعي ولغة الإشارة على شاشة واحدة، مشيرا إلى أنه يتم الإعداد لورشة عمل تجمع الطلاب الصم وخبراء الإشارة بالتربية الخاصة، وعلى رأسهم مترجمي لغة الإشارة بنشرات الأخبار لاعتماد القاموس، ووضع خطة للاستفادة منه في محو أمية الصم، وتعليم لغة الإشارة للمعلمين غير المتخصصين بمدارس الصم .
وأوضح أنه تم تسليم ضعاف البصر الكتب الدراسية، بعد طباعتها لهم لأول مرة بالبنط الكبير هذا العام، لتسهيل عملية الاستذكار بالنسبة لهم، مضيفا أنه تم اعتماد برنامج لتنمية المفاهيم لدى الطفل المعاق ذهنيا باستخدام الكمبيوتر، وضعه مركز التطوير التكنولوجي بأكتوبر.
